ЯПОНСКИЙ / КУРС
| 日本語 |
Romaji |
Русский |
| genki_28 | ||
| 四 | yon | 4 |
| やまだ さん も にほんじん です。 | Yamada-san mo nihonjin desu. | Ямада-сан также японец. |
| お父さんは日本人です。 | Otoosan wa nihonjin desu. | (Ваш) Отец - японец. |
| お母さんは日本人です。 | Okaasan mo nihonjin desu. | (Ваша) Мать также японка. |
| 一 | Ichi | 1 |
| メアリーさんは二年生です。 | Mearii san wa ni-nen-sei desu. | Мэри-сан - второкурсница. |
| 田中さんも二年生です。 | Tanaka san mo ninensei desu. | Танака-сан также второкурсник. |
| に | Ni | 2 |
| この鞄は五千八百円です。 | Kono kaban wa gosen hap-pyaku en desu. | Эта сумка (стоит) 5800 иен. |
| あの鞄も五千八百円です。 | Ano kaban mo gosen hap-pyaku en desu. | Вон та сумка также 5800 иен. |
| 三 | San | 3 |
| 武さんは二十二歳です。 | Takeshi san wa nijuu ni sai desu. | Такеши-сан 22 года. |
| ロバートさんも二十二歳です。 | Robaaro san mo nijuu ni sai desu. | Роберт-сан также 22 года. |
| 四 | Yon | 4 |
| これは時計です。 | Kore wa tokei desu. | Это - часы (например, наручные). |
| あれも時計です。 | Are mo tokei desu. | Вон то - также часы (например, настенные). |
| 五 | Go | 5 |
| これは野菜です。 | Kore wa yasai desu. | Это - овощи. |
| あれも野菜です。 | Are mo yasai desu. | Вон то (или "вон там") также овощи. |
| 六 | Roku | 6 |
| ロバートさんはロンドン大学の学生です。 | Robaato san wa Rondon daigaku no gakusei desu. | Роберт-сан Лондонского университета студент. |
| ナンシさんもロンドン大学の学生です。 | Nansi san mo Rondon daigaku no gakusei desu. | Нэнси-сан также Лондонского университета студентка. |
| genki_29 | ||
| 五 | go | 5 |
| メアリーさんは日本人じゃありません。 | Mearii san wa nihonjin ja arimasen. | Мэри-сан - не японка. |
| メアリーさんは日本人ですか？ | Mearii san wa nihon-jin desu ka? | Мэри-сан японка? |
| いいえ、日本人じゃありまさん。 | Iie, nihonjin ja arimasen. | Нет, японкой же/ведь не является. |
| アメリカ人です。 | Amerika-jin desu. | Американка. |
| 一 | Ichi | 1 |
| 武さんは中国人ですか？ | Takeshisan wa chuugokujin desu ka? | Такеши-сан - китаец? |
| いいえ、中国人じゃありません。 | Iie, chuugokujin ja arimasen. | Нет, не китаец же. |
| 日本人です。 | Nihon-jin desu. | Японец. |
| 二 | Ni | 2 |
| ロバートさんはアメリカ人ですか。 | Robaato san wa amerikajin desu ka? | Роберт - американец? |
| いいえ、アメリカ人じゃありません。 | Iie, amerikajin ja arimasen. | Не, не американец ведь. |
| イギリス人です。 | Igirisu-jin desu. | Англичанин. |
| 三 | San | 3 |
| 山下先生は韓国人ですか。 | Yamashita sensei wa kankokujin desu ka? | Ямашита сенсей - кореец? |
| いいえ、韓国人じゃありません。 | Iie, kankokujin ja arimasen. | Нет, не кореец же. |
| 日本人です。 | Nihon-jin desu. | Японец. |
| 四 | Yon | 4 |
| ロバートさんの専門は日本語ですか？ | Robaato san no senmon wa nihongo desu ka? | Специальность Роберта - Японский язык? |
| いいえ、日本語じゃありません。 | Iie, nihonho ja arimasen. | Нет, Японский ведь не является. |
| ビジネスです。 | Bijinesu desu. | Бизнес. |
| 五 | Go | 5 |
| スーさんは専門は経済ですか？ | Suu san no senmon wa keizai desu ka? | Сью специальность - экономика/финансы? |
| いいえ、経済じゃありません。 | Iie, keizai ja arimasen. | Нет, не экономика. |
| コンピューターです。 | Konpyuutaa desu. | Компьютеры, информатика. |
| 六 | Roku | 6 |
| 武さんは東西（東大）大学の学生ですか？ | Takeshi san wa Toozai (Toodai) daigaku no gakusei desu ka? | Такеши-сан - студент университета Тоодзаи? |
| はい、そうです。 | Hai, soo desu. | Да, это так. |
| 七 | Nana | 7 |
| メアリーさんはロンドン大学の学生ですか？ | Mearii san wa Rondon daigaku no gakusei desu ka? | Мэри - студентка Лондонского университета? |
| いいえ、ロンドン大学の学生じゃありません。 | Iie, Rondon daigaku no gakusei ja arimasen. | Нет, Лондонского университета студентка /ведь/ не является.. |
| アリゾナ大学の学生です。 | Arizona daigaku no gakusei desu. | Аризонского университета студентка. |
| 八 | Hachi | 8 |
| 武さんは二年生ですか？ | Takeshi san wa ninensei desu ka? | Такеши-сан - второкурсник? |
| いいえ、二年生じゃありません。 | Iie, ninensei ja arimasen. | Нет, не второкурсник. |
| 四年生です。 | Yo-nen-sei desu. | На 4-м курсе. |
| 九 | Kyuu | 9 |
| すーさんは一年生ですか。 | Suu san wa ichinensei desu ka? | Суу-сан на первом курсе? |
| いいえ、一年生じゃありません。 | Iie, ichinen sei ja arimasen. | Нет, не первокурсница ведь. |
| 三年生です。 | Sannen sei desu. | Третьекурсница. |
| 十 | Juu | 10 |
| ロバートさんは四年生ですか。 | Robaato san wa yonensei desuka? | Роберт на четвёртом курсе? |
| はい、そうです。 | Hai, soo desu. | Да, это так. |
| 第二課。聞く練習。 | Dai ni ka. Kiku renshuu. | Урок 2. Восприятие на слух. |
| genki_30 | ||
| genki_31 | ||
| genki_32 |