jlpt1-2003 (Prepare-Samples-Tests) 024

ИЗУЧЕНИЕ ЯЗЫКОВ - ЯПОНСКИЙ

STUDY LANGUAGES - JAPANESE

Menu JLPT / 2003: JLPT-1 (N3-N1)
Japanese language proficiency test
024 - Source texts 2-2

問題Ⅱ(2)　絵などはありません

このページはメモに使ってもいいです

問（9）．

聴解スクリプト：
九番　２人の男の人が話しています。
新しいアルバイトの人はどんな人ですか。

Ｍ１：今度のアルバイトのやつどうだい？
Ｍ２：うん、すごく飲み込みが早くて要領がいいんだ。
目から鼻へ抜けるような、というのはあんなやつのことを言うんだろうな。
Ｍ１：へえ、そりゃ良かったね。
Ｍ２：ただ、なんていうか、あいつ、なれなれしいんだ。
“課長、元気？”なんて言いながら、肩たたいてきたりするんだ。

新しいアルバイトの人はどんな人ですか。

１頭がいいが、礼儀正しくない。
２頭がよくて、態度もいい。
３頭が悪いが、仕事がはやい。
４頭が悪いが、愛想がいい。

１．２．３．４．

馴れ馴れしいなれなれしい narenareshii - over-familiar

問（10）．

聴解スクリプト：
十番　女の人が話しています。
この人の娘さんはこの女の人を今どう呼んでいますか。

Ｆ：娘に子供ができたんです。
若いくてね。
でも、こどもが生まれたとたん、主人や娘まで私のことを“おばあちゃん”って呼ぶようになったんです。
私はまだ４５歳なのに。
私には美智子っていうちゃんとした名前があるのに、誰も“みちこさん”て呼んでくれないんです。
“大きいママ”だから“大ママ”でも呼んでもらおうかとはなしたりしているんですが。
まあ、私も娘のことを“お母さん”なんて呼んでますから、しょうがないのかもしれませんね。

この人の娘さんはこの女の人を今どう呼んでいますか。

１お母さん
２おばあちゃん
３大ママ
４美智子さん

１．２．３．４．

問（11）．

聴解スクリプト：
十一番　男の人と女の人が話しています。
だれがだれを送っていきますか。

Ｍ：あっ、鈴木さん。
Ｆ：なに。
Ｍ：先生がね．．
Ｆ：うん。
Ｍ：あしたアリさんを空港まで送って行ってくれないかって。
Ｆ：アリさんなら吉田君に送ってもらうことになってるって。
Ｍ：あ、それならよかった。
先生にも言とくよ。

だれがだれを送っていきますか。

１先生がアリさんを送って行きます。
２鈴木さんがアリさんを送っていきます。
３吉田さんがアリさんを送っていきます。
４アリさんが吉田さんを送っていきます。

１．２．３．４．

問（12）．

聴解スクリプト：
十二番　男の人と女の人が話しています。
みかんの木の下に白いシートを使うのは何のためですか。

Ｆ：ねえねえ。
みかんの甘さと雨の量が関係あるって知ってた？
Ｍ：へえー知らない。
Ｆ：農家では白い布みたいなのをしいて、雨から土を守って、乾いた状態にしておくんだって。
Ｍ：それ、黒いビニールのシートじゃないの？
Ｆ：黒いのはね、土の温度を一定にしたり、水分を保ったり、草が生えないようにしたりするためなんだけど、白いのは目的が違うって書いてあったわ。
Ｍ：そうなのか。

みかんの木の下に白いシートを使うのは何のためですか。

１土の温度を保つためです。
２土の中の水分を保つためです。
３土に草が生えないようにするためです。
４土を乾燥した状態にしておくためです。

１．２．３．４．

問（13）．

聴解スクリプト：
十三番　男の人と女の人が話しています。
今度開発されたロボットはどんなときに役立ちますか。

Ｆ：これ何のロボットですか。
Ｍ：地震や火山噴火の被害者を救うためのロボットです。
私たちは、もともとは、トンネル工事のためのロボットの技術をもっていたんです。
Ｆ：はあ。
Ｍ：そして数年前からその技術を使って、地震や火山噴火の際の救助ロボットを作るようになったんです。
Ｆ：じゃ大雨や洪水でも大丈夫ですか。
Ｍ：いえ、このロボットはそれにはちょっと弱いんです。
将来的には台風の際の救助ロボットも開発したいと思っているんですが。
Ｆ：ああ、そうですか。

今度開発されたロボットはどんなときに役立ちますか。

１トンネル工事のとき
２火山の噴火のとき
３洪水のとき
４台風のとき

１．２．３．４．

問（14）．

聴解スクリプト：
十四番お父さんとお母さんがバス料金のお知らせを見て、話しています。
この人たちは子供の料金をどのようにはらいますか？

Ｍ：さあ、バスに乗るぞ。
Ｆ：ちょっと、お父さん、バス料金の改定だって。
Ｍ：へえ。
“子供の料金は、大人一人につき、子供一人が無料となります。
２人目のお子さんからは、子供料金をお支払い願います。”って書いてある。
改定前は、大人が一人いれば、子供は何人でも無料だったのにね。
Ｆ：そう、じゃ、子供二人つれて乗っても、一人しか無料にならないのね。
今日はお父さんと私とそれから子供たち３人だから。

この人たちは子供の料金をどのようにはらいますか？

１子供一人分払います。
２子供二人分払います。
３子供三人分払います。
４子供料金を払いません。

１．２．３．４．

問（15）．

聴解スクリプト：
十五番　女の人が話しています。
この人はごみ問題についてどう思っていますか。

Ｆ：プラスチックの再生の考えがこのごろ受け入れられてきました。
ごみをカン、ビン、プラスチックなどに分けて出すことに、皆よく協力してくれています。
ところが、最近私は、この再生と言うのには問題があると思うようになりました。
なぜなら、ごみ全体の量は減っているのにプラスチックのごみが、ここ数年でひどく増えているからです。
みんな、どうせ再生されるからかまわないと考え、プラスチック製品をより多く使うようになったからだと思います。

この人はごみ問題についてどう思っていますか。

１プラスチックのごみが減ってよかった。
２ごみ全体の量が増えているのは困る。
３プラスチックのごみが増えているのは困る。
４人々がプラスチック製品をたくさん使うのは良いことだ。

１．２．３．４．

問（16）．

聴解スクリプト：
十六番　女の人が話しています。
この人は若い人が使う言葉についてどのように言っていますか。

Ｆ：このごろ、若い人が使う言葉ってわからないわね。
テレビを見ていても、途中で話がわからなくなっちゃうことがあるんですよ。
この前なんかね、大学生の孫と一緒にテレビを見ていて“これどんな意味”って聞いたら、なんと孫もはっきりは分かったんですよ。
私よりは、ましなのかもしれませんけどね。

この人は若い人が使う言葉についてどのように言っていますか。

１誰が聞いてもぜんぜん分からない。
２誰が聞いてもだいたい分かる。
３若い人たちなら全部分かる。
４若い人たちでさえ分からないことがある。

１．２．３．４．