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042 Holleville Stéphanie Débattre en FLE 2021 PARTIE 1 Méthodologie |
| 19. L'INTRODUCTION |
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L’introduction sert à poser un problème, Le développement y apporte une réponse construite, La conclusion en est la synthèse. A) Le contenu de l’introduction L’introduction doit répondre aux 4 questions suivantes : Quoi ? • De quoi allons-nous parler ? • Quel thème allons-nous aborder ? Pourquoi ? • Pourquoi en parler ? • Quel est l’intérêt d’aborder ce sujet dans le contexte actuel ? Quel problème ? • Quelle est la question principale à laquelle nous allons essayer de répondre ? (la problématique) Comment ? • Comment allons-nous répondre à cette question ? • Quels sont les axes choisis pour traiter le sujet ? B) La structure de l’Introduction ◊ Les étapes • Les mots clés - Exemple « Pour ou contre l’utilisation de l’énergie nucléaire ? » ◊ 1. Contextualiser: expliquer en quoi le thème choisi fait écho à l’actualité • De nos jours / actuellement / aujourd’hui / à l’heure où / à l’ère de • Dans le contexte de / face à • Les événements récents / L’avènement de - Dans un contexte de lutte planétaire contre le réchauffement climatique, le recours massif à l’énergie nucléaire suscite la controverse. ◊ 2. Définir les mots essentiels (Quand cela est nécessaire) Définir les termes complexes, les acronymes, ou le vocabulaire technique. • C’est / Il s’agit de / Cela signifie • À savoir / C’est-à-dire • On entend par « … » • a vocation à / a pour objectif de - Il s’agit de l’énergie dégagée lors d’une fusion nucléaire d’atomes. Elle consomme de l’uranium et sert à produire de l’électricité. ◊ 3. Poser la problématique C’est la question principale. Elle expose le problème à résoudre. • La question se pose de savoir si • Il convient de s’interroger sur • Question inversée : Doit-on… ? • Est-il souhaitable de / Faut-il… ? - La question se pose de savoir s’il faut encourager son utilisation. ◊ 4. Annoncer le plan 3 possibilités: 1. Utiliser des verbes de présentation au futur • Voir, présenter, montrer, démontrer, expliquer, analyser, décrypter, aborder, évoquer, traiter, s’intéresser à, s’interroger sur, se pencher sur, apporter un éclairage… • Au futur proche (moins formel) : Je vais voir, je vais aborder • Au futur simple (plus formel) : Je verrai, nous verrons, nous aborderons - Dans un premier temps, nous évoquerons les effets de l’énergie nucléaire sur la santé et notre environnement. Dans un second temps nous nous intéresserons aux enjeux économiques et géopolitiques. Enfin, nous analyserons les différentes alternatives envisageables parmi les énergies renouvelables. 2. OU Poser des questions annexes • Quels sont les enjeux / les risques / les avantages / les inconvénients • En quoi l’utilisation… • Quel(le)s impacts / répercussions • Comment éviter / encourager… • Questions inversées - Quelles sont les répercussions majeures du nucléaire sur notre environnement ? Quels sont les principaux enjeux économiques ? Existe-t-il des alternatives ? 3. ET/OU annoncer les points d’opposition • Certains estiment / d’autres • Il y a ceux qui considèrent / et ceux qui • Les opposants, les détracteurs condamnent… / les partisans, les tenants, les défenseurs plébiscitent, prônent - Alors que les partisans du nucléaire revendiquent une indépendance énergétique et des coûts contrôlés, les opposants craignent des accidents majeurs et les effets de la radioactivité. C_ Exemples d’introduction 1) Introduction académique sur le thème du Revenu Universel : Prenons l’exemple du débat proposé en deuxième partie « pour ou contre un Revenu Universel » ? Contextualisation Dans un contexte d’avancée du chômage et où les inégalités ne cessent de se creuser, Définition l’idée d’instaurer un revenu de base pour tous les habitants d’un pays sans condition est débattue et expérimentée dans plusieurs pays. Problématique Il convient donc de s’interroger sur la pertinence d’un revenu universel. Plan • Irréaliste pour ses détracteurs, solution d’avenir selon ses partisans, le concept d’une allocation versée à tous suscite des prises de position radicales. • Nous verrons quels peuvent être les bénéfices d’une telle mesure et nous tenterons d’analyser ses limites. 2) Exemple d’introduction plus dynamique ◊ Pour contextualiser et définir une problématique de façon plus originale et percutante, vous pouvez également faire appel à l’imagination des auditeurs en commençant par « Imaginez que… ». Certains sujets s’y prêtent plus que d’autres. ◊ Reprenons le même débat sur le Revenu Universel, une introduction faisant appel à l’imagination pourrait-être : Imaginez que demain, l’État vous verse un revenu tous les mois, tout au long de votre vie, sans aucune contrepartie et sans aucune condition. Vous aimeriez ? C’est le principe du Revenu Universel qui est testé actuellement… |
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