042
Holleville Stéphanie
Débattre en FLE
2021

PARTIE 1
Méthodologie

ON PRATIQUE !

Les sentiments négatifs
 
Exercice 1.
Réagir à une information en exprimant son indignation.

Un graffiti d’un célèbre « street artist », se moquant des discours anti-immigration, est apparu en 2014 dans une station balnéaire anglaise. Les autorités locales l’ont aussitôt effacé, le jugeant « offensant » et « raciste ».

En réalité, l’œuvre représentait un groupe de pigeons qui tenaient des panneaux adressant des messages contre l’immigration à une hirondelle à côté d’eux. « Les migrants ne sont pas les bienvenus », « Retourne en Afrique » et « Laissez-nous nos vers de terre », indiquaient ironiquement les pancartes des quatre pigeons.

Exemple de réaction :
Quel scandale ! Comment est-ce possible que les autorités aient effacé une œuvre estimée à plus
de 400 000 livres ? Il semble incroyable que la mairie n’ait pas compris le caractère satirique de
cette œuvre. Cela est particulièrement regrettable car les touristes seraient probablement venus
en nombre pour admirer cette peinture.


Utilisez l’exemple précédent pour réagir à l’information ci-dessous en exprimant votre indignation.

1. Utilisez une phrase exclamative commençant par « c’est »,
2. suivie d’une phrase exclamative commençant par « quel ».
3. Continuez avec une mise en relief.
4. Terminez par une phrase impersonnelle.

« Selon un article publié en 2015 par Novethic, la masse des déchets produite en France a doublé en quarante ans et atteint désormais 345 millions de tonnes. Le premier responsable serait le secteur du BTP (Bâtiments et Travaux Publics). Du côté des ménages, on estime que chaque Français jette en moyenne 29 kg de produits alimentaires par an, dont 7 kg encore emballés. »
 
Exercice 2.
Reformulez ces phrases en utilisant une formule impersonnelle suivie de l’indicatif puis une formule impersonnelle suivie du subjonctif.

Ex. L’humiliation des élèves est intolérable.
- Il est intolérable que des élèves soient humiliés.
- Il est intolérable d’humilier les élèves.


1. La divulgation de fausses informations me révolte.

2. Je ne peux pas concevoir le gaspillage alimentaire.

3. Nous ne pouvons pas admettre que les naufragés ne soient pas secourus.

4. En France, nous sommes obligés d’acheter les médicaments par boîte, il est impossible
de les acheter à l’unité, c’est regrettable.
 
Débattre en FLE