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042 Holleville Stéphanie Débattre en FLE 2021 PARTIE 1 Méthodologie |
| 6. TROUVER LE MOT PRÉCIS |
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A) Éviter les « mots passe-partout » « Les mots passe-partout » sont des termes trop employés, d’une valeur sémantique faible, tels que : « faire / avoir / mettre / dire / donner / voir / bon / bien / gentil… ». Ils peuvent souvent être remplacés par des synonymes plus précis. 1) Exemple du verbe « faire » J’ai fait une formation - j'ai suivi / participé / conçu / animé Ils ont fait une erreur - ils ont commis Nous avons fait des efforts - nous avons réalisé / produit / fourni / déployé Il a fait le plan des jardins - il a conçu / dessiné / construit / réalisé J’ai fait un dîner - j'ai concocté / préparé J’ai fait une liste de clients - j'ai établi / dressé Je fais de la natation - je pratique la natation / nage Je fais un métier passionnant - j'exerce Ils n’ont rien fait pour aider - ils n’ont pas agit / réagit / n’ont pas mené d’actions J’ai fait une mission en Europe j'ai effectué / accompli / réalisé / mené à bien / exécuté Nous allons faire un procès - nous allons intenter / nous allons entreprendre Elle a fait un discours - elle a prononcé J’ai fait une feuille de route - j'ai rédigé / établi / élaboré J’ai fait un long trajet - j'ai parcouru J’ai fait moi-même ce masque - j'ai confectionné / cousu / fabriqué J’ai fait attention - j'ai prêté attention Nous devons faire un changement - nous devons opérer / accomplir / réaliser |
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2) Exemple du verbe « avoir » J’ai eu mon examen - j'ai réussi / obtenu Il a eu un rôle déterminant - il a joué Ils ont des actions dans cette entreprise - ils possèdent / détiennent Notre plan a trois parties - notre plan comporte / comprend / se compose de / - notre plan est constitué de Les aliments bio ont un grand succès - ils connaissent / remportent / rencontrent Nous avons une grande - nous avons marge de manœuvre - nous disposons de / bénéficions de / jouissons de (registre soutenu) Ils ont quelques difficultés - ils rencontrent / affrontent / font face à / - ils sont confrontés à Elle a une influence positive sur son équipe - elle exerce Il a un discours antinucléaire - il tient Ils ont de la peine pour eux - ils éprouvent / ressentent Le train a un retard de 15 minutes - il subit / accuse / affiche J’ai une maladie chronique - je souffre de / d’ Elle a eu la médaille d’or - elle a remporté / a décroché / a gagné Nous avons de bonnes relations avec eux - nous entretenons |
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3) Autres verbes « passe-partout » Selon le contexte, il est possible de remplacer ces verbes « passe-partout » par d’autres plus précis. En voici quelques exemples : Dire affirmer, ajouter, annoncer, avouer, communiquer, confier, déclarer, dévoiler, donner, employer, évoquer, expliquer, exposer, exprimer, indiquer, prétendre, proclamer, proférer, raconter, rappeler, reconnaître, relater, répéter, répondre, révéler, signaler, soutenir Donner accorder, apporter, attribuer, communiquer, confier, décerner, dévoiler, distribuer, indiquer, procurer, prodiguer, transmettre Mettre apposer, déposer, dresser, écrire, enfiler, inscrire, installer, jeter, placer, poser, ranger Voir apercevoir, comprendre, constater, déceler, noter, observer, réaliser, relever, remarquer, rencontrer, retrouver 4) Exemple des adjectifs « bon » et « pauvre » : • La phrase « c’est un bon ami » peut signifier : C’est un ami proche / C’est un ami sympathique / C’est un ami précieux… • De même, le groupe nominal « les plus pauvres » a plusieurs sens. Selon l’angle que l’on veut traiter (économique, sociétal…) on préférera : les plus démunis, les populations vulnérables, les plus défavorisés, les personnes avec des revenus faibles, à faible pouvoir d’achat… |
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B) Se familiariser avec la notion de collocations • Les collocations sont des mots fréquemment assemblés pour former des combinaisons de mots qui « vont bien ensemble », il est parfois maladroit de les remplacer par un synonyme. • Par exemple on ne dira pas « à bref terme » mais « à court terme », pourtant « bref » est synonyme de « court » et l’on peut dire un « bref délai » ou « un court délai ». L’expression « bref terme » est parfaitement compréhensible mais ne sera pas employée par un natif. • Autre exemple : bien que « grand » et « majeur » soient synonymes, un Français natif ne dira pas « un grand enjeu » mais plutôt « un enjeu majeur », l’usage a fixé ainsi la combinaison de ces mots. • Utiliser les collocations permet d’intensifier la signification d’un groupe de mots. Quelques exemples de collocations d’adverbes ou adjectifs « intensificateurs » de noms ou de verbes • une épineuse question / une question délicate • des chiffres édifiants • des témoignages poignants • un commentaire désobligeant ≠ dithyrambique • un conseil avisé • un soutien indéfectible • une preuve avérée, irréfutable • une imagination débordante • des conséquences désastreuses / fâcheuses • une étape incontournable, décisive • être étroitement lié à • être farouchement / diamétralement / vigoureusement / formellement ( • condamner fermement / vigoureusement • avoir l’intime conviction que • refuser obstinément / catégoriquement • assumer pleinement / entièrement • répéter inlassablement • désirer ardemment • une somme colossale / faramineuse / exorbitante • un marché juteux / prospère • une nécessité impérieuse • un débat animé / houleux / virulent / raisonné |
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