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036 Livre M.D. Berlitz Grammaire Pratique I LES VERBES, appris par la conversation 1913 |
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EXERCICES SUR LES VERBES IRRÉGULIERS. |
| 3ème CONJUGAISON. |
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POUVOIR. — Puis-je vivre sans manger? Pourquoi le professeur exige-t-il que les élèves parlent français en classe? (Parce qu'il sait qu’ils ... le faire.) Quand vous étiez à Paris pouviez-vous vous faire comprendre en français? (Oui . . .) Et vos frères? (Non.) Viendrez-vous me voir demain? (Non . . .) Serait-il en état de vous rendre service, s'il était ici? (Oui . . .) Pourquoi ne lui avez-vous pas offert des fleurs? (Parce que ... en cueillir.) Pourquoi a-t-elle refusé de sortir? (Parce que la bonne ne . . . l'accompagner.) Votre frère ira-t-il à la chasse demain? (Oui, . . . certainement y aller.) Si je le voulais, pourrais-je toucher à la lune? Pourrez-vous écrire cet exercice sans faute? Avez-vous pu lire ce journal en une heure? (Oui . . .) Ont-elles pris le train de six heures du matin? (Non ... le prendre. Pourquoi? (Parce qu'elles n' . . . partir si tôt.) Seriez-vous venu hier soir si je vous avais écrit? (Non . . .) Aura-t-il la |
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place qu'il cherche? (Oui, s'il ... la remplir.) Dans
quel cas auriez-vous réussi? (Si . . . voir M. X. hier
à midi.) Pourquoi avez-vous retardé votre départ de
vingt-quatre heures? (Pour que mon frère* . . . partir
avec moi.) VOULOIR. — Que voulez-vous, de l'eau ou du vin? Que faites-vous ce soir? (Nous . . . aller au théâtre.) Que désirait le professeur? (. . . nous faire écrire des exercices.) Quelle fut l'intention de Napoléon 1ier? (. . . conquérir toute l'Europe.) Qu'avez-vous voulu faire? (. . . aller à Paris.) Voudriez-vous me prêter des livres si je vous en demandais? Pourquoi frappiez-vous ce chien? (Parce qu'il ... me mordre.) Quel voyage voudriez-vous faire ? (Nous . . . aller à Rome.) Pourquoi les élèves étudient-ils? (Parce qu'ils . . . apprendre.) Que désirerait une petite fille si vous lui montriez une poupée? Que désiriez-vous faire quand je suis venu? (. . . écrire.) Irez-vous à la campagne cet été? (Oui, si mon frère . . . m'accompagner.) Que désirez-vous? (. . . bien vous parler.) Pourquoi l'avez-vous laissé dormir si tard? (J'ignorais qu'il* . . . partir de si bonne heure.) M. X. achètera-t-il la maison des frères B.? (Oui, pourvu que son ami* ... lui prêter l'argent nécessaire.) DEVOIR. — Pourquoi ces messieurs sont-ils tristes? (Parce qu'ils . . . beaucoup d'argent.) |
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Dans quelles conditions se trouvait-elle vis-à-vis de
votre frère? (Elle . . . mille francs.) Pourquoi
paraissez-vous de si mauvaise humeur? (. . . faire un
travail que je n'aime pas.) Votre cousin est content,
n'est-ce pas? (Oui, il a reçu toutes les sommes qui
lui . . . depuis deux ans.) Quels sont les devoirs des
enfants envers leurs parents? (. . . leur obéir.)
Pourquoi votre domestique n'est-il pas ici? (. . . le
renvoyer hier.) Et vous, êtes-vous contents du vôtre?
(Non, nous ... le renvoyer aussi.) Vos élèves ont-ils
été studieux? (Oui, ils ont fait tout ce qu' . . .
faire.) Le juge a-t-il condamné ce malfaiteur? (Non,
et pourtant il ... le faire.) M. X. a-t-il été bon
pour vous? (Oui, c'est à lui que . . . mon succès
quand j'étais à Paris.) Pourquoi êtes-vous parti si
tard? (Parce que . . . arriver qu'à minuit.) Pourquoi
êtes-vous si pressé de partir? (Parce que la campagne
. . . déjà être très belle.) Quelle promesse Colomb
fut-il obligé de faire à ses matelots? (. . . leur
promettre qu'ils verraient la terre avant trois
jours.) Votre ami aimera-t-il ce cadeau? (Oui, car
dans sa position, il n'y a rien qui* ... lui plaire
davantage.) FALLOIR. — Est-il utile de connaître la loi? (Oui, parce qu'elle nous montre ce qu' . . . faire et ce qu' . . . éviter.) Pourquoi couriez-vous si vite ? (Parce qu'... arriver à une heure. Comment |
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votre sœur a-t-elle pu surmonter sa douleur? (. . .
beaucoup de courage.) Que faut-il aux élèves? (. . .
des livres, des cahiers, et des plumes.) Pourquoi
n'a-t-il pas obtenu cet emploi? (. . . mieux connaître
le français.) Êtes-vous arrivés assez tôt? (Oui, mais
. . . prendre le bateau à minuit.) Serez-vous ici à
huit heures? (. . . y être puisque j'ai accepté son
invitation.) Et vous, M. X.? (Si je n'y étais pas, . .
. m'excuser.) SAVOIR. — Où est votre cousin? (. . . pas.) Sais-je le numéro de votre maison? (Oui . . .) Quand félicite-t-on les élèves? (Quand . . . leur leçon.) Vous avait-on dit que le train partait à six heures? (Non . . .) Et moi, en étais-je informé? (Oui . . .) Quand saurez-vous si vous pouvez aller à la campagne? (. . . après-demain.) Aurais-je su que vous étiez souffrant, si je n'étais pas venue? (Non . . .) Sauriez-vous votre leçon si vous ne l'étudiez pas? (Non . . .) Saviez-vous que nous venions vous voir aujourd'hui? (Oui . . .) M. X. est malade, pourquoi n'êtes-vous pas encore allé le voir? (. . . pas qu'il était malade.) Et si vous l'aviez su? (Si . . . je me serais empressé d'aller le voir.) Si votre cousin avait su que l'intérieur de cette maison est une merveille, l'aurait-il achetée? (Non, quand même il . . . cela, il ne l'aurait pas achetée.) A quelle heure faut-il que ma |
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décision vous parvienne? (Il faut que je la* . . . à
midi.) Vous avait-on prévenu que mon ami viendrait
aujourd'hui? (Oui, . . . depuis hier soir.) Ces
messieurs savent-ils où est la salle à manger? (Oui .
. .) Dans quel cas leur indiqueriez-vous la salle à
manger? (Dans le cas où ils ne . . . pas où elle est.)
Savez-vous la date de la mort de Christophe Colomb? Ne
l'avez-vous jamais sue? Si je vous la dis, la
saurez-vous ? S'ASSEOIR. — Restez-vous debout pour manger? Et moi, que fais-je? Que font les élèves avant de commencer la leçon? Si je vais au théâtre, resterai-je debout? (Non . . .) Et vous? Que ferions-nous si nous étions fatigués? Que faisaient-ils après avoir parlé? Que fit-il pour se réchauffer? (Il . . . près du feu.) Que feriez-vous si vous aviez froid? Que fais-je quand j'ai froid? Qu'avez-vous fait en rentrant chez vous? (Je ... à mon bureau et j'ai écrit une longue lettre.) Quand vous étiez à la campagne, l'été dernier, vous asseyiez-vous souvent dans le jardin? (Non, je ne . . . jamais.) Comment pouvez-vous voir ce qui se passe dans la rue? (En . . . devant la fenêtre.) Vous levez-vous? (Non, au contraire, . . .) Quel est ce fauteuil? (C'est le fauteuil dans lequel . . . mon père.) Êtes-vous resté debout en lui parlant? (Non.) Que feront-ils après le souper? (Ils . . . |
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dans le jardin.) Pourquoi vous levez-vous? (Parce que
je suis fatigué d' . . .) Que dites-vous à une
personne qui entre dans votre chambre? Où votre
cousine avait-elle l'habitude de s'asseoir? (Elle . .
. ordinairement dans ce fauteuil.) Que faut-il que
vous fassiez quand vous êtes fatigués? Qu'écrivit
Napoléon 1ier au prince-régent d'Angleterre? (Il lui
écrivit qu'il venait ... au foyer du peuple
britannique.) DÉCHOIR — ÉCHOIR. — M. X. est-il aussi respecté qu'autrefois? (Non, il est bien . . . dans l'estime publique.) Les frères Durand font-ils toujours de brillantes affaires? (Non ... de jour en jour.) Pourquoi vos cousines paraissent-elles si tristes? (Parce qu'elles sont ... de leurs espérances.) Comment êtes-vous entré en possession de ces terrains? (Ils me ... en partage.) Pourquoi ont-ils tant besoin d'argent? (Parce que le billet qu'ils ont signé à M. Legrand . . . aujourd'hui.) Promettez-vous de lui rendre ce service si l'occasion se présente? (Oui, je le promets, le cas . . .) Pourquoi croyez-vous que son frère sera ici après demain? (Parce que le billet qu'il m'a souscrit ... ce jour-là.) Quand déménage-t-on ordinairement à Paris? (Le 15 du mois, c'est ce jour-là que les loyers...) |
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