DIPLÔME APPROFONDI DE LANGUE FRANÇAISE
2 domaines au choix du candidat : lettres et sciences humaines, sciences
| DALF C2 - Lettres et sciences humaines Niveau C2 du Cadre européen commun de référence pour les langues |
| Exemple 3 |
| DOCUMENT RÉSERVÉ AU CANDIDAT - ÉPREUVES COLLECTIVES |
| 1) Compréhension et production orales |
| 1. MONOLOGUE SUIVI : PRÉSENTATION DU DOCUMENT Vous devez présenter, en 5 à 10 minutes, le contenu du document. Reprenez l’ensemble des informations et points de vue exprimés dans un ordre et selon une structure logique et efficace. |
| 2. MONOLOGUE SUIVI : POINT DE VUE ARGUMENTÉ Vous participez à une table ronde sur l’éducation et prenez la parole sur le thème suivant : « Pourquoi apprendre les langues étrangères et comment bien les enseigner? » Vous présentez vos idées et exemples en 10 minutes environ, de manière fluide et élaborée. |
| 3. EXERCICE EN INTERACTION : DÉBAT Dans cette partie, vous êtes invité à défendre, préciser ou nuancer votre point de vue et à faire vous-même progresser le débat en questionnant votre interlocuteur ou en réagissant à ses propos. Cette partie n’est pas à préparer. |
| 2) Compréhension et production écrite |
| DOSSIER: FAUT-IL RÉVISER PENDANT LES VACANCES ? Lisez les documents suivants: 1) Devoirs de vacances, plaisirs d’écoliers… 2) L’oubli, un processus normal 3) On peut progresser pendant l’été Après: Le Monde de l'éducation |
| DOCUMENTS ICONOGRAPHIQUES |
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| ÉPREUVE ÉCRITE Vous êtes parent d’élève dans une école francophone qui publie une petite revue trimestrielle. Vous avez accepté de rédiger pour le prochain numéro un article sur le thème : « Comment rendre l’école plus efficace ? » A l’aide du dossier joint et d’apports personnels, vous rédigez un texte structuré dans lequel vous prenez clairement position sur la question et proposez des solutions concrètes, en adoptant un style approprié et un ton convaincant. (700 mots minimum) L’usage de dictionnaires monolingues français/français est autorisé. |