| L'accentuation | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. L'accent tonique | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1.1. L'accent d'intensité. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| À l'intérieur d'un mot isolé, l'accent porte sur la dernière syllabe articulée. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - dictionnaire, pomme, maman | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| À l'intérieur d'une phrase ou d'un groupe de mots, on peut trouver un ou plusieurs accents de groupe. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - Une vielle dame a reçu le prix Nobel. - On frappe à la porte. - Il est malade. - Vous semblez fatigué! - Il téléphone. - Paul chante. - C'est une dame très comme il faut! |
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| 1.2. L'accent d'insistance. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| À l'intérieur d'un mot l'accent peut porter sur une autre syllabe que la dernière: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| pour marquer l'émotion (première syllabe) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - C'est terrible! | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| pour différencier nettement deux syllabes phonétiquement proches. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - C'est officieux, non officiel. - C'est amoral, non immoral. |
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| 2. L'accent écrit | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2.1. Remarque générales. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L'accent est un signe qui se place sur une voyelle pour | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1) en modifier la prononciation | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 2) préciser le sens d'un mot en distinguant des homonymes | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Les différents accents | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 2.2. L'accent circonflexe tient généralement la place d'une lettre aujourd'hui disparue. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 2.3. Le tréma: sépare phonétiquement deux voyelles. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| haïr [air], la ciguë [sigy] | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3. Le "e" accentué ou non | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3.1. Distinction phonétique. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Il importe avant tout de distinguer phonétiquement. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 3.2. Accent écrit. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La lettre "e" prononcée
[e] ou [ε] porte un accent écrit si elle
termine une syllabe orthographique, ou en constitue une à elle seule.
Attention au découpage syllabique du français. |
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| Il ne faut pas d'accent: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| a) sur l' "e" qui précède une consonne géminée: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - paresseux, erreur, verre, terre, nette, belle, nouvelle | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| b) sur l' "e" qui précède "x" (phonétiquement équivalant à deux consonnes): | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - expert, exception, examen, exactitude, exercice | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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c) sur la plupart des mots terminés en -et: |
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| - bouquet, jouet, poulet, rejet | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| à l'exception de quelques mots comme: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - forêt, intérêt, prêt | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| d) sur les terminaisons -er et -ez des verbes, des noms et des adjectifs. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - parler, vous parlez, un ouvrier, un escalier, un tablier, le nez, premier, dernier. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cependant: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La lettre s marquant le pluriel, de même la lette e marquant le féminin, ne modifient pas l'accentuation primitive du masculin singulier. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - le blessé, la blessée, les blessés | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Un certain nombre de mots sont terminé par -ès et se prononcent [ε] . | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - près, très, après, auprès, dès, procès, accès, décès, exprès | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3.3. Accent aigu ou accent grave. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Si l'on entend le son [e] , il faut mettre un accent aigu sur l' "e". Cet "é" se rencontre à la fin d'un mot ou devant une syllabe tonique. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - réparation, beauté, défaut | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Si l'on entend le son
[ε], il faut mettre
un accent grave sur l' "e". Sauf, bien entendu, si la syllabe se termine
par une consonne. Cet "è" se rencontre devant une syllabe muette (consonne + e muet). |
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| - crème, collège, mère | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les dérivés de certains mots subissent une modification d'accent. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| C'est le cas des verbes comme: céder, opérer, révéler, compléter, accélérer, etc. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - je cède, nous cédons | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cependant il existe quelques anomalies où [ε] s'écrit avec l'accent aigu. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| L'apostrophe | ||||||||||||||||||||
| 1. Emploi | ||||||||||||||||||||
| Les mots suivants s'élident devant voyelle (a, e, i, o, u, y) ou "h" muet. | ||||||||||||||||||||
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| Attention: "ce" adjectif démonstratif ne s'apostrophe jamais. | ||||||||||||||||||||
| - Cet arbre va tomber. | ||||||||||||||||||||
| 2. Cas particuliers | ||||||||||||||||||||
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a) Si s'élide seulement devant un i. |
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| - S'il pleut, on regardera le télé. | ||||||||||||||||||||
| Mais: - Si elle vient, on lui fera laver la vaisselle. | ||||||||||||||||||||
| Les locutions conjonctives finissant par -que: parce que, lorsque, puisque, pour que, quoique s'apostrophent devant: il, ils, elle, elles, on, un, une, en. | ||||||||||||||||||||
| b) Jusque s'élide devant voyelle. | ||||||||||||||||||||
| - Il va jusqu'à Nice.
- Il sera là jusqu'en janvier. |
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| c) Quelque s'élide devant un, une. | ||||||||||||||||||||
| - Quelqu'un t'a appelé au téléphone, mais il n'a pas voulu dire son nom. | ||||||||||||||||||||
| Remarque: On distingue: | ||||||||||||||||||||
| le "h muet" qui ne ce prononce pas, ne s'aspire pas et permet la liaison. | ||||||||||||||||||||
| - un homme | ||||||||||||||||||||
| le "h" dit aspiré qui interdit les liaisons. | ||||||||||||||||||||
| - la hache, la haie, la halte, le hameau, la hanche, le hangar, le haricot, la harpe, le hasard, la hâte, le haut, la honte, le héron, le héros, le hibou, le hors-d'œuvre, la Hollande, le hongrois | ||||||||||||||||||||
| Le dictionnaire précise la nature du "h". |
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